赋权模型

订婚

参与其中的学生 & 在课堂之外更有可能形成社区, 从他们所学的东西中提取意义, 与他人联系, 然后毕业. 从身份午宴系列，到每周的咖啡,创造力 & 社区系列到主题弹出式节目，讨论性别和身份的其他方面的交叉点, 全年都有参与的机会.

指导

因为在校园里找到自己的位置，思考未来的追求之路是一项艰难的努力, 我们的惯例是与所有寻求我们服务的学生核对他们的发展轨迹. 因为在2016年，女性和认同女性的人平均每挣1美元，她们的男性同事的收入是82美分(有时更少——取决于她们的教育水平、种族和文化认同).S. 劳工部), 男性总体上认为自己有60%的能力胜任这份工作，而女性除非100%胜任，否则不会去尝试(哈佛商业评论), 我们有意将学生与资源联系起来，使他们能够为未来铺平道路.

实践

本着展现最好的自己的精神, 我们努力使学生能够过上和谐的生活. 如果我们对性别平等或种族主义直言不讳, 我们还必须对自己和我们的同行负责. 它可以用简单的方法来完成，比如练习绿点的3d——直接, 如果我们目睹人际暴力或基于性别的暴力行为，请委派或转移注意力，参加使我们与我们的价值观保持一致的项目.

克服障碍

大学有时会很难熬. 学生可能需要在与教授进行困难讨论时得到帮助, 室友:室友或重要的其他人, 或者他们可能正在经历某种程度的焦虑, 适应大学生活时的压力或孤独. 我们为学生提供了一个安全的空间，让他们见面并讨论获得支持的选择和资源，以及为成功做好准备的策略.

整个

本着支持整个人的精神, 我们鼓励学生去看他们的身份和生活的交叉领域和维度.

同理心

本着与学生见面的精神，尝试用他们的眼睛看世界, 同理心是不可或缺的. 而同情是一种怜悯，它会让被同情的人觉得自己是受害者, 同理心是赋予权力和创造性地探索解决方案.

互惠

人类在所有的社会互动中都渴望互惠——而不是以牙还牙的方式, 而是本着互相支持的精神, 相信彼此的叙述，朝着共同的目标努力. 本着将其付诸实施的精神, WRC还实施了Shine理论——该给谁就给谁, 共同承担责任，放大他人的声音.

订婚 & 外展

学生 & SMC社区成员可以将他们在课堂上学到的知识应用到重要的对话中, 讨论和节目.

社区 & 连接

所有背景的人都有共同的愿景，即使世界成为一个对所有性别(种族)的人都更加公正和公平的地方, socioeconmic, 宗教和意识形态背景可以形成有意义的社区.

支持,宣传 & 推荐

妇女资源中心和性侵犯和暴力预防项目的主任就从冲突导航到健康关系等问题提供宣传和支持. 性侵计划主任为受到性侵犯影响的人提供保密支持, 亲密伴侣暴力, 和被人跟踪.